高考历史做题技巧 如何提高高考历史成绩

学习啦  析娜   2018-11-19 16:42:41

  高考历史学习内容十分多,即时死记硬背,但是仍然很难拿高分。这是为什么呢?因为没有形成自己的做题方法,盲目解题没有任何意义。 今天小编在这分享一些高考历史做题技巧给大家,欢迎大家阅读!

高考历史做题技巧 如何提高高考历史成绩

  把握做题技巧 学会“就事论事”

  根据历史的学科特点和考试特点,需要大量的历史材料解读。对此,朱珺指出,学生做题时要把握总原则“就事论事”,即“一分材料说一分话”,题目材料给予多少信息,学生就得出多少结论,不能过度理解。

  “现在学生做题出现的最大问题是,答题内容表述正确,但是与材料无关。”朱珺提醒学生需要注意。那么,学生在二轮复习中,究竟该怎样做题呢?

  1、选择题:时间需要把握在15分钟之内,做题时要避开识别陷阱,如选项表述正确但与题意无关的不选,以偏概全的选项不选等。

  2、常规材料解析题:一类题以归纳概括为特点,学生要运用语文的概括能力依据材料进行归纳概括;一类是对比题,分析原因或作用。在原因分析上,基本思路应该是分析相应时代背景下的政治经济文化情况。

  3、开放试题:这类题概括观点是核心,学生做题时,一个论题要找材料中的核心词语,或者出现的高频词语作为主语,通常情况下是以该主语进行造句,包括其自身特点、趋势、原因、作用及影响。论题阐述部分,要结合材料提示的时间阶段,分别举例并阐述原因或影响;论题总结部分,不要照抄材料观点,而是就阐述史实做总体概况。

  4、选做题:建议学生选做重大改革和人物评说。重大改革主要答原因和背景、措施及评价;卮鸨尘笆,学生要考虑主观要求和客观环境,回答“遇到了什么问题需要改”,措施要找到材料做归纳概括;评价时要使用唯物主义史观,一分为二。目前改革热门话题包括“监察体制改革”、“财政改革”等。

  人物评说一般概括人物事迹,要结合人物所处时代下的政治、经济、思想文化及人物个人经历、性格特征等方面作答,做评价时也要一分为二。

  高考历史答题技巧

  材料解析题该咋答?

  按照略读材料——分析题干——细读材料、提取信息——组织答案的过程解题

  高考大纲与去年相比考试范围并没有做调整,只是在考试说明中替换了几道例题。从更换的例题来看,2012年高考将继续加强对考生整理材料,完整、准确、合理解读材料信息并结合历史知识解决实际问题的能力。

  所以,专家告诉广大考生,在解答材料解析题时应按照略读材料——分析题干——细读材料、提取信息——组织答案的过程解题。

  专家解释说,略读材料主要是粗略地阅读材料,了解材料的大致内容,特别是试题如有导语应给予关注。分析题干主要是对问题进行分析,分析时应注意题干中的提问项、限制项等要求。细读材料就是带着问题在材料中提取有效信息,在细读材料过程中还应注意材料与教科书所学知识的联系(既可以是时代背景,也可以是相似事件的联系),这样我们可以利用教科书所学的知识结构和分析角度分析材料、组织答案。

  “还有一点不能忽略,就是材料出处中所提示时间、材料主题思想等信息。”专家说,最后根据题干要求结合材料和所学知识组织答案。

  开放性试题咋答?

  材料中会有多种观点,选择哪个观点至关重要

  2010年高考开始历史试卷中增加了开放性的试题,2011年高考文综试卷中则单独成题,共12分,分值很大,是考生得分的重点。

  此类问题,专家认为主要考查学生阅读材料、提取材料观点、按照一定逻辑思维运用历史知识论证观点的能力。所以专家给出了他总结出的解答此类试题方法,供考生参考。

  第一步:明确答题要求——“评论”。

  第二步:解读“观点”的内涵(如:时间界定、包含要素、因果关系等)。

  第三步:选择要论述的观点。

  选择观点的基本原则:一般试题所给材料中会有多种观点,选择哪一个观点至关重要。观点不是选得越多越好,如果观点选得过多,就不能够对观点进行充分论述,因此建议学生选取其中的一种观点(一些试题会要求对材料中所有观点进行评述)。

  第四步:结合所学知识,列举与内涵相关的史实。


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